Les constructions faites lors du dernier atelier ont séché, l’argile a fissuré, s’est par endroits décollé. Vous trouverez ci-dessous les photos envoyées par l’enseignante, Mme Evelyne Leonarduzzi. Je ne suis pas encore intervenu depuis pour échanger avec les élèves sur ce sujet:
Lors de ce deuxième atelier en classe de troisième, nous avons utilisé comme matériau l’argile de potier au cours de deux exercices.
Lors du premier, tous les élèves avaient la même quantité d’argile et devaient construire la structure la plus haute possible, en essayant les formes qu’ils souhaitaient. Cela a été l’occasion d’aborder les points suivants :
Lors du second exercice, les élèves par groupe de deux disposaient d’une plaque en bois et d’un galet, ainsi que d’argile de potier. Ils devaient enduire le galet et la plaque en jouant sur les épaisseurs pour voir la manière dont l’argile allait fissurer dans le temps. Par ailleurs, ils devaient matérialiser le lien entre le galet et son support par une « construction ». Au cours de cet exercice, ils ont ainsi pu toucher les notions suivantes:
Lors de ce premier atelier en classe d’art plastique (troisième), nous avons abordé le matériau terre de manière sensible, sans réelle contrainte. Les élèves découvraient différentes terres de construction par la vue, le toucher, l’odorat.
Plusieurs terres étaient à leur disposition: terres de récupération de constructions en pisé, terres à enduit achetées, terre arable.
Après la phase de manipulation, d’essais, il leur a été demandé de faire une construction avec, sans trop les guider, en travaillant sur les formes, mais aussi les couleurs et les textures.
La séance a été terminée par la présentation rapide d’exemples variés de constructions en terre.
Nous avons pu ainsi aborder les notions suivantes:
La pose du bardage en mélèze est pratiquement terminée. La terrasse en bois a bien avancé aussi.
La pose des bottes de paille a été terminée par le maître d’ouvrage.
On voit sur les photos ci-dessous la disposition des planches horizontales qui servent à la fois à tasser verticalement les bottes et à tenir par la suite le film frein-vapeur et les liteaux sur lesquels sera fixé le bardage.
Le maître d’ouvrage a commencé l’installation de la végétalisation de toiture.
Le mélange terre pouzzolane a été fait sur place avec le bobcat et la minipelle. Celle-ci livrait le mélange de substrat sur le toit où il était répartit sur la couche de drainage (enkadrain). L’ensemble de l’opération a pris moins d’une journée. Les micro-mottes de sedum livrées en cagettes sont ensuite plantées dessus. Il ne reste plus qu’à patienter…
J’ai mis à jour mon support de cours pour la version 2.5 du logiciel de 3D Blender. Vous pouvez le télécharger en suivant ce lien :
Ce support de cours est un aide mémoire que je laisse aux personnes à qui je donne une formation sur Blender, notamment à l’Ecole d’Archi de Grenoble. Il n’a pas la prétention d’être ni un cours, ni un tutoriel. Il n’aborde évidemment pas toutes les fonctions de Blender, mais celles que nous voyons sur un cours de 4 journées. Certains réglages que l’on peut voir sur des captures d’écran ne sont donc pas abordés.
L’ordre des diapositives n’est pas forcément adapté à toutes les situations de cours et correspond ici à un cours divisé en deux formations de deux jours avec une longue période entre les deux.
Ce document est sous licence Creative Commons, SA-BY-NC, ce qui veut dire que vous pouvez réutiliser librement tout ou partie du document tant que vous me citez, que le document résultant est aussi sous licence Creative Commons et que vous n’en faites pas d’utilisation commerciale. Bref, n’hésitez pas à l’améliorer avec la version open office ci dessous:
J’ai participé au concours ADREAM, concours européen d’architecture et de design en eco et agro-materiaux, avec un projet de système constructif modulaire en ossature bois et bottes de paille. Mon projet a été retenu pour la phase finale.
Vous trouverez ci-dessous les quatre planches décrivant mon projet et à la suite un diaporama de différentes images de ces planches.
Toutes les images pour ce concours ont été faites avec Blender. La mise en page a été faite avec Inkscape.
Voici trois animations qui commencent un peu à dater (2007). Ce sont des essais de softbodies (corps mous ou déformables) de Blender.
Blender Softbodies for architecture : test 3 from Viralata on Vimeo.
Blender Softbodies for architecture : test 2 from Viralata on Vimeo.
Blender Softbodies for architecture : test 1 from Viralata on Vimeo.
Voici deux tutoriels vidéos sur l’utilisation du grease pencil de Blender 2.5. Je les ai fait en anglais, mais les images devraient être un peu compréhensibles. Vous trouverez une troisième vidéo montrant le résultat que l’on peut obtenir une fois rendu.
Blender 2.5 Grease Pencil Tutorial from Viralata on Vimeo.
Blender 2.5 grease pencil tutorial part 2 from Viralata on Vimeo.
