En continuité avec les deux ateliers précédents au collège de la Pacaudière, sur la découverte de la terre te la terre et le temps, nous avons effectué une troisième journée d’ateliers, pour passer cette fois-ci à l’échelle d’une vraie structure.
Les élèves ont donc construit une structure à l’aide de canisses de récupération. Partis d’une forme de demi-sphère, ils se sont raccrochés ensuite à un pommier pour créer un véritable espace. Le soubassement a été recouvert de terre.
Cela a aussi été l’occasion de tester et valider les possibilités d’utilisation de l’impression 3D pour un atelier terre l’année prochaine, comme sur les photos suivantes:
En continuité avec le premier atelier, nous avons passé une seconde journée de sensibilisation autour de la manipulation et de la construction en terre. En s’inspirant des travaux de Goldsworthy sur les craquelures, nous avons voulu en même temps travailler sur la relation entre les bâtiments pour sortir de l’échelle de l’objet. Chaque groupe de deux élèves a donc commencé par habiller une pierre de terre pour former une “boule” de terre. Ces boules, symbolisant des bâtiments, ont ensuite été placées sur un panneau et mises en relation: les élèves ont défini les relations et le tracé des circulations entre ces bâtiments. Pour matérialiser ces tracés, jouer sur l’évolution de la maquette dans le temps, et percevoir les différences de perception de la maquette en fonction de la présence ou non de ces tracés, ceux-ci devaient apparaître sous formes de craquelures. En effet, la terre de Mably utilisée fissure assez facilement, nous avons donc joué sur l’épaisseur de la couche de terre (à l’aide de morceaux d’OSB découpés) pour diriger les craquelures sur la maquette. Ainsi la maquette est passée petit à petit d’une surface lisse à une surface craquelée, les fissures dessinant les relations entre les bâtiments. Enfin, pour continuer sur le travail du temps, la maquette a été placée dehors, et les élèves ont pu constater le travail de l’érosion et le retour progressif à la nature de la terre.
La dernière journée de l’atelier est décrite sur cette page.
Première journée d’atelier au collège de la Pacaudière. Nous disposons pour cet atelier de rebuts de terre de l’usine de briques de Mably. C’est une terre très agréable à travailler. Pour découvrir le matériau, nous avons commencé par un exercice “classique”: essayer de monter le plus haut possible avec une certaine quantité de terre, sans contrainte technique. Cela permet d’évoquer des notions de structure, de masse, d’aborder la forme ainsi que les relations entre surface et volume. Nous avons ensuite fait des maquettes d'”abris” en utilisant des élements répétitifs au choix:
- colombins (cylindres)
- boules
- briques
Enfin, nous avons filmé les effets de la lumière sur ces constructions et pour chaque groupe un élève a du présenter le travail face à la caméra.
La seconde journée de l’atelier est décrite sur cette page.
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Pendant le festival Polyculture les 29 et 30 mai 2010 à Fourneaux (42), les enfants ont pu découvrir le matériau terre par une approche tactile et ludique au cours de deux ateliers l’après-midi.
Après une explication théorique, ils ont tamisé de la terre pour en voir les différents composants, puis l’ont utilisée comme enduit sur des murs en bottes de paille construits à l’occasion. On voit sur une des photos le premier rang des fondations en pierre des murs en botte de paille.
Deux terres ont été utilisées : de la terre à pisé récupérée des ouvertures que j’ai fait dans les murs de ma maison, et de la terre “rouge de royan” que l’on peut acheter en sac .
Les enfants ont ainsi pu comparer les couleurs, textures et consistances.
Atelier viralata : Architecture, Blender and free softwares
